2014.03.17 (月)
いい授業ってなんだろう
引き続きラボ長よりの問いを考えます。
今回は「にわ大において『いい授業』ってなんだろうか？」という問いについて考えてみたいです。
にわ大の授業は場所もテーマも進め方も特に決まりごとは明確に定めていません。時には多摩地域を飛び出していろいろな場所で、いろいろなテーマの授業が行われてきました。
過去に参加した授業をふりかえってみて、印象に残っている授業は何でしょうか？その授業のよかったところは何でしょうか？また、今後あったらいいなと思う授業は何でしょうか？
たとえば
・集まる人：興味、関心が自分に近い人たちが集まってよい仲間に出会えた。集まったメンバーで新しい活動を始めた。
・テーマ：参加したことで地域のことが好きになった、自分の関心の幅が広がった。
・進め方：はじめての人もうまく溶け込めるようなしかけがあった。
などなど。
との問いに対してじゅんパパが考えました。
印象に残っている授業は、
「パンでつながる、ゆるピクニック！」略して「パンピク」
http://www.tokyo-nishigawa.net/class/2010/11/post-4.html
「１日体験 〜にしがわで田舎くらし〜」
http://www.tokyo-nishigawa.net/class/2011/08/201108-01.html
印象に残っている理由としては、「参加者のはじける笑顔！」これにつきる！！！
集まった時は見ず知らずの人同士だったのに、授業が進む内に「先生」と「生徒」という関係性はなく、みんなが一緒にはじける笑顔となり、人見知りをするのを忘れるくらい，自然に"喜びを共有できる！"そんな状況を創り出すもの。
1）集まる人
・2つに共通している内容は、「アウトドア」と「食」が一緒に楽しめる企画だったこと。 その為か、"屋外に出て楽しみたい！"という意識の高い人たちが集まっていた。
・また、大勢で"好きな食事（パン・流しそうめん）"をともにする"というのは、このような「企画物」でなければ、なかなか体験できない。
2）テーマ
・屋外で楽しくすごすアイテムとしての「食」の使い方。またそれを通して、にしがわの「初めての場所探し」や「居心地感」を体験する楽しみを知った。
3）進め方
・初めに、"楽しみ方"や"作業の仕方"のレクチャーをするが、あとは参加者の自主性に任せた。
・コーデとスタッフが準備段階から集まり、一緒に授業づくりを進めていた。
4）生まれたもの
・「パンピク」では、参加者同士がメルアドを交換しあって自分たちでメーリングリストを作り、その後は自分たちでパンピクを企画して行動するようになった。
・「田舎くらし」では、山での活動が好きな人は、その時に関わった地元NPO活動に参加するようになり、授業後もそこでの地域活動に参加するようになった。
・また、「にわ大山荘」がこの時に誕生。
オイラにとっての『いい授業』・・・
参加者自身にとって、「居心地のいい場所」や「新たな生きがい」や
「気の合う仲間」と出会い、そして"楽しくつながる"事ができるようになり、その後の人生に"幸せな刺激"を創り出すキッカケとなるようなもの。
いや????
いざ、冷静に振り返ってみると、
自分で書いていて、「なるほど・・・」って、思ってしまった?♪
『いい授業』ってなんでしょう。
このテーマ、今後もラボ員よりレポートがありましたら都度アップしていきます。